課程收益

《企業(yè)文化戰(zhàn)略落地系統(tǒng)3.0》課程本著成人成事的長(zhǎng)期主義管理哲學(xué)，將東方的價(jià)值理性和西方的工具理性作了很好的結(jié)合，以“知、信、能、行”為企業(yè)文化落地的邏輯框架，巧借孫子兵法“道天地將法”為落地模型，為中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)建立文化落地體系畫出了路線圖。

通過《企業(yè)文化戰(zhàn)略落地系統(tǒng)3.0》課程研修，學(xué)員將清楚的理解企業(yè)文化本質(zhì)和價(jià)值，明確企業(yè)文化落地的基本規(guī)律和基本邏輯，清楚認(rèn)識(shí)企業(yè)文化落地的模型，掌握企業(yè)文化落地的工具與方法，并創(chuàng)新設(shè)計(jì)落地機(jī)制。同時(shí)，課中“講、練、評(píng)”的實(shí)操訓(xùn)練方式有助于學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容結(jié)合企業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行內(nèi)化實(shí)踐，有助于培訓(xùn)中和培訓(xùn)后找到改進(jìn)的方向，以此引領(lǐng)企業(yè)走向文化變革升級(jí)之路。

  課程大綱

一、認(rèn)知企業(yè)文化——探索企業(yè)文化的本源

1、什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化的本質(zhì)是什么？

2、中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)的文化落地現(xiàn)狀

    1) 企業(yè)文化落地的9大認(rèn)知誤區(qū)               2) 企業(yè)文化落地的5大行為誤區(qū)

    3) 企業(yè)文化迭代升級(jí)的5個(gè)重要時(shí)機(jī)        4) 案例分析：從阿里巴巴文化價(jià)值觀迭代演變看企業(yè)文化升級(jí)的正確范式

3、企業(yè)為什么需要有文化

4、企業(yè)文化的起源與形成方式

5、企業(yè)文化有什么作用？企業(yè)文化的五力模型

案例分析：如何借鑒豐田用文化驅(qū)動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)持續(xù)盈利

二、落地企業(yè)文化——企業(yè)文化落地“道天地將法”模型

1、認(rèn)識(shí)企業(yè)文化落地“道天地將法”模型

    1) 企業(yè)文化落地之“道”：企業(yè)文化落地的基本規(guī)律與基本邏輯

    2) 企業(yè)文化落地之“天”：企業(yè)文化的戰(zhàn)略定位，如何梳理提煉使命、愿景、價(jià)值觀？

    3) 企業(yè)文化落地之“地”：構(gòu)建企業(yè)文化價(jià)值觀管理體系，如何建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制？

    4) 企業(yè)文化落地之“將”：文化領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)者須修煉的品質(zhì)和行為習(xí)慣

    5) 企業(yè)文化落地之“法“：企業(yè)文化落地中各層級(jí)的角色責(zé)任及文化復(fù)盤法和內(nèi)化法

2、企業(yè)文化落地之“道”

    1) 什么是企業(yè)文化落地                  2) 企業(yè)文化落地的本質(zhì)和目標(biāo)

    3) 企業(yè)文化落地的基本邏輯：

        a. 如何認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的落地框架“知、信、能、行”？

        b. 如何激發(fā)員工參與企業(yè)文化建設(shè)的自主性和積極性？

        c. “知、信、能、行”在落地的過程中需要具備哪些能力保障？

    4) 案例分析：成長(zhǎng)期（二次創(chuàng)業(yè)期）的華為面對(duì)日益復(fù)雜的外部環(huán)境及層出不窮的內(nèi)部矛盾，華為管理層在任正非的領(lǐng)導(dǎo)下是如何創(chuàng)立華為文化體系的？

3、企業(yè)文化落地之“天”

    1) 什么是企業(yè)文化戰(zhàn)略定位？

    案例：阿里巴巴是如何將人性化的理念與商業(yè)化的操作成功地融為一體的？

    2) 使命

        a. 什么是使命？使命有什么用？

        b. 使命定位需要把握的5大原則和3大要素

        案例：小米是如何通過使命界定來(lái)體現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略定位、事業(yè)范圍和業(yè)務(wù)能力的？

        c. 使命定位的流程與方法

        案例：華為、阿里、小米、百事、華潤(rùn)、京東等優(yōu)秀企業(yè)是如何定位使命的

        d. 如何檢驗(yàn)使命定位是否準(zhǔn)確

    3） 愿景

    a. 什么是愿景？愿景有什么用？       b. 使命定位需要把握的3大原則和2大要素

    c. 愿景定位的流程與方法

    案例：華為、阿里、小米、百事、華潤(rùn)、京東等優(yōu)秀企業(yè)是如何定位愿景的

    d. 如何檢驗(yàn)愿景定位是否準(zhǔn)確

    4） 核心價(jià)值觀

    a. 什么是核心價(jià)值觀？核心價(jià)值觀有什么用？       b. 核心價(jià)值觀定位需要把握的5大原則和3大要素

    c. 核心價(jià)值觀定位的流程與方法

    d. 如何結(jié)構(gòu)化的闡述核心價(jià)值觀

    案例：京東商城是如何通過結(jié)構(gòu)化的闡述來(lái)澄清核心價(jià)值觀的

    e. 如何檢驗(yàn)核心價(jià)值觀定位是否準(zhǔn)確

4、企業(yè)文化落地之“地”

    1) 什么是企業(yè)文化價(jià)值觀管理？     2) 指令管理、目標(biāo)管理和價(jià)值觀管理的區(qū)別

    3) 價(jià)值觀管理的核心：價(jià)值觀行為解碼和價(jià)值觀行為考評(píng)      

    4) 什么是價(jià)值觀行為解碼？?jī)r(jià)值觀行為解碼有什么用？

    a. 價(jià)值觀行為解碼的5大原則

    案例：字節(jié)跳動(dòng)是如何生動(dòng)詮釋價(jià)值觀行為準(zhǔn)則的

    b. 價(jià)值觀行為解碼的兩大方法：并列因素分析法和邏輯層次遞進(jìn)法

    案例：京東商城、阿里巴巴是如何圍繞核心價(jià)值觀進(jìn)行行為解碼的

    5) 什么是價(jià)值觀行為考評(píng)？?jī)r(jià)值觀行為考評(píng)有什么用？

    a. 從3W3H價(jià)值觀行為考評(píng)模型看企業(yè)文化落地的基本邏輯              b. 價(jià)值觀行為考評(píng)的5大原則

    c. 價(jià)值觀行為考評(píng)的5大機(jī)制：相人測(cè)評(píng)機(jī)制、病毒查殺機(jī)制、品牌積分機(jī)制、360度考評(píng)機(jī)制、感動(dòng)人物評(píng)選機(jī)制

5、企業(yè)文化落地之“將”

    1) 什么是企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力？     2) 領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別         3) 領(lǐng)導(dǎo)力模型：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)

    4) 卓越領(lǐng)導(dǎo)力五種行為習(xí)慣和十大承諾：如何驅(qū)動(dòng)組織成員踐行公司的文化價(jià)值觀并“心甘情愿”的為共同目標(biāo)奮斗

6、企業(yè)文化落地之“法”

    1) 如何認(rèn)識(shí)企業(yè)文化與企業(yè)創(chuàng)始人之間的關(guān)系？            2) 企業(yè)各層級(jí)在企業(yè)文化落地中的角色責(zé)任

    3) 企業(yè)文化復(fù)盤法與企業(yè)文化內(nèi)化法：企業(yè)如何通過洞察文化踐行狀況，共同發(fā)現(xiàn)優(yōu)化空間，持續(xù)推進(jìn)文化深入內(nèi)化落地

  培訓(xùn)形式

三天兩夜線下集中授課，全年滾動(dòng)開課

  學(xué)員評(píng)價(jià)

對(duì)姜老師的說(shuō)法頗有感觸，企業(yè)文化建設(shè)中，沒有參與感就沒有認(rèn)同感，沒有認(rèn)同感就沒有成就感，沒有成就感就沒有歸屬感，沒有歸屬感就沒有忠誠(chéng)度。員工的忠誠(chéng)度得從員工參與企業(yè)文化的建設(shè)開始，文化建設(shè)需要全員參與，從參與到認(rèn)同到歸屬最后到忠誠(chéng)，才能徹底不在依賴個(gè)人主義，能人主義，打破負(fù)文化、負(fù)能量影響企業(yè)文化健康發(fā)展，企業(yè)文化才能夠與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)跟新，用機(jī)制保證文化的落地。

——尹影

以前覺得只要領(lǐng)導(dǎo)需要你做的就一定是對(duì)的，戰(zhàn)場(chǎng)上聽指揮很簡(jiǎn)單的事，可團(tuán)隊(duì)卻無(wú)法完成，我有時(shí)候像小學(xué)老師教育他們，有時(shí)又像母親開導(dǎo)他們，有時(shí)又像八婆刺激他們。搞得自己身心俱疲�？吹阶蛱炫c今天團(tuán)隊(duì)的變化讓我流淚了，因?yàn)樗麄兺ㄟ^培訓(xùn)能切實(shí)的了解到自身的不足，從哪里提升，能真正理解領(lǐng)導(dǎo)比他們不容易。能理解哪怕每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也是進(jìn)步，因?yàn)槟鞘窃谇斑M(jìn)的路上。感謝姜老師的課程，感謝神州英才的場(chǎng)域，讓我的團(tuán)隊(duì)發(fā)生了好的變化。

——張雪

  講師介紹

姜桐

神州英才集團(tuán)總裁
神州英才首席顧問
武漢大學(xué)博士
法國(guó)里昂商學(xué)院工商管理碩士
暢銷書《賦能執(zhí)行力》《賦能營(yíng)銷》作者
中國(guó)經(jīng)濟(jì)人物杰出青年獎(jiǎng)獲得者
法國(guó)里昂商學(xué)院(亞洲區(qū))特聘專家
全球創(chuàng)新管理EMBA課程研修項(xiàng)目中心聯(lián)席主任

  知名企業(yè)組團(tuán)報(bào)名