課程收獲-給企業(yè)獲得的7大結(jié)果

1、傳遞戰(zhàn)略意圖，形成集體效應(yīng)；塑造團(tuán)隊行為，打造執(zhí)行文化；

2、激活團(tuán)隊執(zhí)行的原動力：通過挖掘個人成長過程中的閃光點，梳理個人戰(zhàn)略規(guī)劃，把員工個人成長和公司成長結(jié)合起來，把個人戰(zhàn)略和公司戰(zhàn)略結(jié)合起來，通過業(yè)務(wù)競賽等方式，激發(fā)員工的成長欲望，提高團(tuán)隊執(zhí)行能力；

3、植入結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行文化，建立結(jié)果系統(tǒng)：通過結(jié)果思維、客戶價值訓(xùn)練，改變員工的做事方式和行為習(xí)慣，形成“人人挑擔(dān)子、凡事要結(jié)果”的執(zhí)行文化，把人變成“結(jié)果導(dǎo)向”的執(zhí)行型人才；

4、建立責(zé)任系統(tǒng)：讓公司戰(zhàn)略落實到每一個人的頭上。以高層責(zé)任為核心，通過周結(jié)果承諾和周質(zhì)詢會進(jìn)行結(jié)果檢查，并建立即時激勵和獎懲系統(tǒng)，推動企業(yè)方建立“人人對結(jié)果負(fù)責(zé)”的一對一責(zé)任指向；

5、建立檢查質(zhì)詢系統(tǒng)：使得公司戰(zhàn)略在實施過程中，得到實時糾偏，保證公司戰(zhàn)略的落地；

6、塑造領(lǐng)導(dǎo)力：幫助企業(yè)方高層領(lǐng)導(dǎo)跳出日常事務(wù)管理，把精力集中到與戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)有關(guān)的重點工作上，逐步學(xué)會關(guān)鍵點式業(yè)務(wù)管理方法；

7、建立確保持續(xù)執(zhí)行的機(jī)制：通過導(dǎo)入4R業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，確保企業(yè)方的執(zhí)行力是不依賴于任何“能人”的體系化的執(zhí)行，任何新吸納的人才都能快速納入甲方的執(zhí)行軌道，讓管理者真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

   課程大綱

一、

1、企業(yè)如何實現(xiàn)從人治模式到機(jī)制管控的升級？

2、什么是4R運營管控系統(tǒng)？

二、

R1：結(jié)果與計劃系統(tǒng) 什么是結(jié)果導(dǎo)向？ 如何定義結(jié)果？ 如何制定計劃？

三、

節(jié)點控制機(jī)制：如何界定、分析、解決業(yè)務(wù)中的關(guān)鍵問題？

四、

R2：一對一責(zé)任系統(tǒng) 如何確保“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人頭上有指標(biāo)”？

五、

R3：檢查驅(qū)動系統(tǒng) 如何建立第三方檢查系統(tǒng)？ 如何進(jìn)行業(yè)務(wù)質(zhì)詢？

六、

R4：有效激勵系統(tǒng) 如何實現(xiàn)好人有好報？

   培訓(xùn)形式

三天兩夜線下集中授課，全年滾動開課

   講師介紹

1、姜克成

神州英才高級管理顧問

高級講師、高級項目經(jīng)理

中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

2、肖勇

神州英才首席戰(zhàn)略與運營管控咨詢顧問

高級合伙人、北京大學(xué)MBA

《基業(yè)：企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)》主編

   學(xué)員評價

肖老師的運營管控課程讓我學(xué)到三點：感恩、從能人到機(jī)制的管理模式升級、制度管理三大入口。

首先，在戰(zhàn)略層面上，每家成功企業(yè)背后都有一位優(yōu)秀的老板，每家成功企業(yè)背后都有一套偉大的制度。其次，成長型企業(yè)必須實現(xiàn)從能人到機(jī)制的管理模式升級。成長型企業(yè)必須解決三大矛盾：業(yè)務(wù)增多關(guān)鍵人力資源不足，競爭加劇核心競爭力不足，規(guī)模擴(kuò)大組織管理能力不足。學(xué)習(xí)了肖老師的創(chuàng)業(yè)期模型，用最低成本，一個蘿幾個坑的模式對我啟發(fā)很大，很多課程內(nèi)容都解決了當(dāng)前我們企業(yè)遇到的問題。

—— 魏佳媛

肖老師運營管控的課程，對我觸動很大：職業(yè)人的價值在于解決問題！那么HR作為職業(yè)人之一，也需要解決問題，解決領(lǐng)導(dǎo)想解決的問題，解決部門想解決的問題，解決員工想解決的問題。只有為他們創(chuàng)造價值，才能體現(xiàn)自己的價值。先找出一個關(guān)鍵問題，設(shè)定計劃、定義結(jié)果、做好策略、嘗試解決，再把方法推廣到其他部門。反思了一下自己以往的工作經(jīng)歷，更多的時候是不出辦公室拍腦袋定制度、定流程，脫離了領(lǐng)導(dǎo)、部門和員工的實際需求，自己專業(yè)能力又有限，做出來的制度流程又不一定科學(xué)，那怎么可能為公司內(nèi)部的“客戶”創(chuàng)造價值，又怎么可能得到他們的認(rèn)可?今天肖老師的課程不僅解答了我心中的疑惑，更是教給了我如何解決問題的方法。

—— 范海洋

從上4Y組織運營管控課程到引進(jìn)4Y項目也快一年了，公司每日的日總結(jié)和周計劃、周結(jié)果，依然堅持在做！首先所有中層的目標(biāo)感以及執(zhí)行力得到了更大的提升；其次這一年的每天總結(jié)沉淀出來的結(jié)果讓我們發(fā)生了改變，業(yè)績每月以68%的增長率在提升。之前我們科室2017年全年才完成2800萬，但2018全年我們科室總計劃任務(wù)5900萬，實現(xiàn)了翻番。這都是按照老師指導(dǎo)的方法去分析策略，以終為始，倒推規(guī)劃和結(jié)果。其他科室也都在發(fā)生著變化，有的科室，每月業(yè)績都比去年400-500%的增長率。我們的網(wǎng)絡(luò)部年初制定的目標(biāo)是全年900萬，上半年就完成了1000萬。這都是神州英才帶給我們的變化，4Y系統(tǒng)對于我們的改變。結(jié)果思維意識，使我們得到很大的提升!

—— 蔡曉靜

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